“之前不能理解为什么志愿者会哭，今天才知道是真的感动，竟然还有这么贫困的家庭，还有这么懂事的孩子，相比之下，我真的好幸运。”参加了访贫调研的安徽师范大学文学院2015级学生卢茜是第一次参加社会实践，走访回来，她迫不及待地打电话给妈妈分享自己的感受。

　　这个假期，来自安徽师范大学的15名青年学子来到阜阳市颍州区胡庙村胡庙小学，开展以“青春孝行”为主题的实践活动。在访贫调研的过程中，队员们从历史追溯到建国时的乡村小学出发，背着单反坐着颠簸的三轮，踏过泥泞砺石交杂的乡间小道，一点点记录下贫困学生生活的艰辛、在逆境中成长的坚强以及家长供孩子上学的无比坚毅。

　　春晖三十载共播孝草暖心田

　　“您吃饭了吗?我们来看看您!”烈日炎炎，队员们跟随当地的大学生村官，带上精心准备的午餐来到胡庙村村委会重点关注的两户贫困老人家庭，为他们送去温暖。

　　在徒步辗转了几个庄子后，队员们来到一所低矮阴暗的瓦顶旧房子。队员们望着阴暗好似无人的大门，端着温温饭菜的手开始微微颤抖。门中耄耋老人陈芳侠花白的头发，家中狭窄的木床上老人那双目失明、瘫痪在床的半百儿子正躺着，被颤巍巍的母亲照顾着。队员们内心的酸楚瞬时涌上心头。“妈就是我的手脚啊，我欠她老人家的实在太多了。”儿子胡开国欲言又止。“您是我们敬佩的老人，您要多多注意身体，我们还会再来看您的。”队长祝福给老人送来了爱心午餐，他是第二年参加实践活动，虽然实践地在自己的家乡，之前却从来没有契机接触到这些人和事。每走访一户家庭，他都会在本子上记下内心的触动。

　　传承孝道美德，小的着眼点是在家孝顺父母，大的落脚点是关爱空巢老人。老吾老以及人之老，队员们把孝心的温暖送到老人们的心中。

　　爱守学窗携手成长孝启明

　　通过调查，大学生们对如何向留守儿童传播孝道文化有了深切的感受。在胡庙村，很多条件好一点的孩子都进了城，和外出打工的爸妈住在一起，留在村里上学的孩子并不多。单靠爷爷奶奶照顾，缺少和父母的沟通，隔代教育给孩子们在学习、卫生、礼貌等方面的习惯养成都增加了难度。“这也是我们团队的出发点和想要达到的目标!”队员杨晓婷在团队中负责教授孝道文化，她认为支教的过程也是队员们受激励和受启发的过程，孝道是中华民族传统美德，大学生更要做到对父母家人耐心、关心。

　　“我们老人家斗大的字不识一个，小孙子在家学习都靠自己，我们没法操心，他也懂事，写完作业还帮着奶奶做些家务活。”王同喜的爷爷谈到自己的孙子，满脸笑容，忘记了生活贫困带给他的劳苦。留守儿童对父母还有一份爱的期盼，但是王同喜父亲病逝，母亲改嫁，奶奶患病，爷爷年迈仍坚持劳作。“我只盼着我孙子成才成人，给我买酒喝。”听到爷爷这么说，王同喜腼腆地笑了，点点头。坚韧的爷爷为孙子的成长不畏生活的苦难，懂事的孙子小小年纪便以实际行动诠释知恩感恩的内涵。队员们被小男孩的孝心孝行所感动，同时，也在考虑如何在学习上帮助王同喜，让爷爷放心安心。

　　迈步自强孝骋天地情系家

　　好好学习，考上大学，将来找个好工作，这是农村家庭中父母最大的期望。将家庭脱贫的希望寄托在孩子的学业上，也已经成为了当下农村家庭的普遍选择。但是，往往一个农村家庭要举尽全家财力才能供养出一个大学生。

　　“我家没有盖房子，挣的钱都给孩子上学用了。”临床医学专业的方娜需要经过五年的专业学习才能完成全部的本科学业，她的父母默默扛起经济的压力，叮嘱她不要担心钱的问题，一定要继续考研，到大城市大医院工作。在低矮昏暗的小瓦房里，方娜对来访的队员们吐露出心声：“考研是医学专业就业形势所逼，不得不去考。其实我是想本科毕业后就工作，一是可以早些减轻家庭的经济负担，二是可以就近照顾年纪大的爷爷奶奶。”方娜愿意“走回来”和父母希望她“走出去”产生了矛盾，两种截然相反的想法，却都是想让对方过得更加幸福。

　　“生命不能承受住‘轻’，可贫困大学生承受的生命之重像巨石。然而即使背负家庭贫困的巨石，他们在考虑今后的个人发展时，仍不忘考虑如何就近照顾自己的父母。”队员们从他们的生活中看到了因自强自立而绽放的生命光彩。

　　今年，安师大文学院组建了60余支暑期“三下乡”实践团队，其中，赴阜阳“青春孝行”实践团队是安师大校级重点团队之一。以“三下乡”活动为契机开展访贫调研，直面农村贫困问题是“青春孝行”实践团队的一次成功的尝试。走出象牙塔，走进最广阔的农村，在走访贫困大学生空巢老人、留守儿童家庭的过程中，青年学子们感知美德、感受孝情、感悟人生，对社会困难群体有了最真切的感受。

　　安师大文学院徐雅萍朱华宁文唐焱摄

　　大学生志愿者端过碗，弯下腰喂老人吃饭。

　　志愿者和孩子手拉手向前走